BIN's diray&literature

如果你發現標題的謬誤，而點了進來，

只能說我標題下的很成功。

先來聊聊為什麼會這樣講：

「教育」告訴我們，你種什麼因會得什麼果，做什麼事會受到怎樣的對待。

當然，上述指的是「社會群體所一般認知下」的思想，俗稱理性。

(註：社會群體所一般認知下，會因每個社會有所不同，
如同有社會是一夫多妻，而放到不同社會裡，會覺得這個那個文化怎麼這麼奇怪，
所以這樣稱呼是個人偏好)

反之，對於失去理性或不能控制的人，不會想到後果是什麼。

今天組織或信仰跟他講了，為神付出的犧牲行動是偉大的，他也堅信不移，

信仰(教育) → 劫機(策劃) → 在上面引爆炸彈(行動) → 死亡(結果)，

把裡面的角色換一下，

今天「他自己」覺得殺人是一件偉大的事，卻「沒有人」跟他談過，他也堅信不移，

偉大的事 → 案發地點 → 執行行動 → 受到責罰。

再回到死刑上面來說 ：

1.嚇止犯罪
2.讓受刑人在服刑期間向善
3.報復手段
4.造成恐慌

針對第一點討論，

究竟是告訴犯罪者「千萬別做喔，你做了一定會判死刑」，

還是「你想被判死刑的話，有哪些可以做？」或是更多更多…

在事情發生後，人們總忙著替這些人貼上標籤，

「喔，是蓋達…難怪」「喔…是中東國家…難怪」「喔…是XXXXX…難怪」

一個想與這些切割的社會，從不反過來，思考為什麼造就了這些人，

也許你可以離這些人遠遠的，但你仍看不出隱身在你身邊未貼標籤的人們。

社會病了， 

對於事件中的角色，都會有「預設立場表現」的期待，

(加害者、被害者、雙方親屬、媒體、校方、政府…等)

有趣的是，人們因不定時炸彈而恐慌，卻忘了觸手可及逝去的生命，

二邊都很重要，但往往是前者優於了後者，

新聞連結：捷運上的冷血殺人與冷血的殺人捷運

【教育】在我心中一直都是個國家的本，不單單包含家庭、學校、社會，

更包含日常中生活體驗、人與人之間交流等。

要是一個人的教育，是用子彈及人命做為舉例，

要是他口中所謂的大事是父母的期望，

而父母卻一昧的希望他出頭，

猶如傳統的台灣社會裡，聽到的：

「你長大要做大事、賺大錢」如此之類。

究竟是什麼造就了炸彈的產生？

再來，一種集體暴力下，只因同名被騷擾，

在網路下，除了懶人包、滑手機外，

已經失去了實事求是的精神–一個快速發達民粹行為，

事實上，也有人因這樣不甚其擾而自殺，

這些人有責任嗎？

這個社會很忙，出了事件，往往看到的是一直在切割事件本身，

希望平凡過著一生，似乎事件未發生到自己身上時，

不干自己事一樣；而我們，卻希望這樣的社會來保護我們。

台灣不知何時會走向這種觀念

「我即是社會的一份子，社會成本也是我要承擔」

新聞連結：美醫院員工漠視病人候診死亡

你期望怎樣的社會？

為此，你又做了什麼？

而你的冷漠與切割，

又埋下了多少自殺炸彈客？